Diario de aprendizaje

  Buenas tardes. Aquí dejo mi respuesta. Experiencia de aprendizaje 3: Próximos pasos como educador del PEP de la primera infancia. Elegí estas competencias: - Integrar los conceptos, los conocimientos y las habilidades transdisciplinarios   y disciplinarios, para favorecer una experiencia de aprendizaje coherente para los alumnos de la primera infancia. Hace referencia al enfoque de la “comprensión conceptual” garantizando los conocimientos,   las habilidades y los conceptos   y que sean atractivos para los alumnos en una variedad de formas y contextos. El éxito de esta integración va a depender   de la capacidad del docente para estructurar el ambiente de aprendizaje,   incorporar conocimientos e integrar conceptos nuevos en donde el alumno relaciona lo que ya sabe con los nuevos conocimientos. - Promover la reflexión y la acción de los alumnos en respuesta a su aprendizaje: basándome en el enfoque   “ contextos locales y globales”   brin...

  REFLEXION DEL MODULO 3 De a poco voy comprendiendo conceptos e ideas. El poder conversar sobre esto con mis compañeras también hace que uno vuelva atrás con sus pensamientos y comience a pensar en nuevas ideas. Pensando en   fomentar   y   estimular   la agencia considero importante la necesidad de transformar la manera en que se enseña propiciando   un entorno que favorezca y priorice el aprendizaje que genere cambios   positivos en la comunidad a partir de diferentes metodologías de trabajo. Utilizo la indagación   presentando   a los alumnos situaciones problemáticas e invitándolos   a reflexionar e investigar esperando que ellos demuestren interés para encontrar soluciones empleando el pensamientos crítico para lograr desarrollar los aprendizajes. Fomento la agencia por medio de la participación en clase realizando comentarios e involucrándose en conversaciones. Escuchando. Estando atenta a los interese de los alumnos. Comp...

  Buenas tardes. Comparto mi reflexión. Creo que de a poco entiendo la idea pero la verdad que me resulta costosa bajarla a un papel. Como ya había comentado en mi reflexión anterior, en la institución donde me desempeño trabajamos de manera parecida. Allí se trabaja desde la interdisciplinariedad y eso es lo que me hace confundir. Entiendo que el PEP apunta al futuro pero aún me cuesta llevar a cabo esa visión. Probablemente de manera inconsciente la aplico pero con carencias de conceptos claros. Este modo de trabajar en la transdisciplinariedad es muy productivo y rico en contenidos que aporta brindando oportunidades. Me dan ganas de comenzar con ideas globales y centrales y desde allí comenzar a desplegar los contenidos. De hecho en cuanto comienzo con un tema, trato de alguna manera de hacerlo parecer a lo que significa PEP. También se puede llevar a cabo por medio de distintos escenarios donde todos los alumnos participan pero de distinta manera. Se fomenta a los alumnos h...

  Ya finalizando el módulo 1 “Cómo hacer realidad el PEP” en la primera infancia voy comprendiendo modos de trabajo para abordar temas inherentes a los estudiantes de forma más simple y gustosa teniendo presente el juego. En la institución donde desempeño mis tareas es una escuela trilingüe, mixta y de doble escolaridad. Allí los niños desde muy pequeños (sala de tres) comienzan con idioma Alemán y ya en sala de cuatro se le suma inglés. Además de esas áreas también tienen educación física y música. Durante todos estos años he intentado trabajar en equipo desde la interdisciplinariedad abarcando mismos temas y así desde todas las materias lograr que los niños aprendan conceptos y desarrollen habilidades mientras disfrutan de la interacción social, la indagación, la investigación respetando procesos. Voy comprendiendo nuevas o más modernas formas de trabajar que si bien son similares a las propuestas de mi colegio, se abordan de manera más dinámica. Por medio de planificaciones pe...