Diario de aprendizaje

 

Ya finalizando el módulo 1 “Cómo hacer realidad el PEP” en la primera infancia voy comprendiendo modos de trabajo para abordar temas inherentes a los estudiantes de forma más simple y gustosa teniendo presente el juego. En la institución donde desempeño mis tareas es una escuela trilingüe, mixta y de doble escolaridad. Allí los niños desde muy pequeños (sala de tres) comienzan con idioma Alemán y ya en sala de cuatro se le suma inglés. Además de esas áreas también tienen educación física y música. Durante todos estos años he intentado trabajar en equipo desde la interdisciplinariedad abarcando mismos temas y así desde todas las materias lograr que los niños aprendan conceptos y desarrollen habilidades mientras disfrutan de la interacción social, la indagación, la investigación respetando procesos. Voy comprendiendo nuevas o más modernas formas de trabajar que si bien son similares a las propuestas de mi colegio, se abordan de manera más dinámica.

Por medio de planificaciones pensadas con un propósito en común entre materias, abordadas de maneras distintas pero apuntando al mismo objetivo, de esta manera  los alumnos serán capaces de comunicar y transmitir sus hallazgos, inquietudes y conocimientos. Deberé motivar y ofrecer confianza, favorecer la autoestima, el respeto, el equivocarse y aprender desde el error, en equipo. Partir de imágenes, cuentos, canciones, o tal vez una sola palabra y a partir de allí comenzar un camino con un propósito claro a seguir.

El trabajo colaborativo es necesario para acordar, pensar, detectar errores y continuar.

Se fomenta  motivando y presentando desafíos que los convoquen a investigar, a preguntar y tratar de encontrar respuestas a dichos interrogantes.